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2017年中国IT 培训行业发展趋势分析及预测【图】

    趋势一: IT 培训机构频受资本青睐,资产证券化加速

    新《民促法》与配套政策相继出台,有望长期促进我国民办教育发展。 2016 年 11 月 7日, 十二届全国人大常委会第二十四次会议闭幕式上表决通过了关于修改《中华人民共和国民办教育促进法》的决定草案, 历时近五年的民促法修法正式结束,《民办教育促进法修正案(草案)》自 2017 年 9 月 1 日起实施。上位法律《民促法》、国务院文件《若干意见》、部门配套政策《登记细则》和《监管细则》、各省市配套政策的相继出台有望对我国民办教育未来发展起到长期促进作用。

    《民促法》修法历程及相关政策出台

数据来源:公开资料整理

    A 股市场动作频频,加速投资 IT 培训机构, IT 培训行业蓬勃发展, 需求旺盛且市场广阔,成为上市公司提振业绩、布局教育领域的热点赛道。 2015 年 7 月教育部出台《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》,鼓励多元主体组建跨区域、跨行业的复合型职业教育集团,鼓励职业教育的集团化, 进一步加速了上市公司进入 IT 培训行业的进程。 2014年 7 月,世纪鼎利(300350.SZ) 6.25 亿元收购 IT 教育服务提供商上海智翔科技; 2016 年10 月,文化长城(300089.SZ) 3 亿元并购智游臻龙(主营 IT 教育培训); 2017 年 1 月,方直科技(300235.SZ) 1 亿元投资千锋互联; 2017 年 6 月,开元股份(300338.SZ)全资子公司恒企教育 6,240 万元收购广州多迪; 百洋股份(002696.SZ) 发行 2,688 万股及支付现金 4.14 亿元收购火星时代。

    上市公司收购/投资 IT 培训机构案例

数据来源:公开资料整理

    一级市场 IT 培训机构频受资本市场青睐。 2016 年,蓝鸥科技、易第优、 51CTO、 博览网、翡翠教育、我赢职场先后获得投资,其中蓝鸥科技、兄弟连、 51CTO 和翡翠教育对外披露的金额均过亿元,翡翠教育更是在 3 个月内获得 C 轮和 C+轮两轮融资,金额共计 5 亿元。

    一级市场 IT 培训机构获投案例

数据来源:公开资料整理

    趋势二:一线城市空间巨大但增速平稳, IT 培训机构有望加速拓展二三线城市

    不同城市的市场空间增速不一:一线城市增速平稳,二三线城市增长快速。 由于高层次人口的集聚和消费水平的不断提升,一线城市北上广深仍然是“兵家必争之地”,市场空间巨大但保持平稳;武汉、郑州、南京、合肥、成都、西安等二线城市由于聚集了较多的高校和专科学校, 毕业生及就业需求人群庞大,市场空间较大且增速较快,是众多机构分校扩张的重要方向;三四线城市目前鲜有品牌介入, 但部分三线城市因其海量毕业生和 IT 企业的进入与发展正逐步成为 IT 培训公司新的扩张方向。我们认为重点布局一线城市的上市/挂牌培训机构将有望继续保持稳定的收入体量和良性的现金流;重点布局二三线城市的优质培训机构将深度受益于行业增长, 有望步入快速发展通道。一二线城市划分。 中国一线城市共 4 座,包括超一线城市上海、北京, 一线城市广州、深圳;二线城市共 17 座, 包括二线发达城市(1.5 线城市)9 座和二线城市 8 座。 9 座二线发达城市为天津、 成都、苏州、 武汉、重庆、杭州、沈阳、南京、西安, 8 座二线城市为青岛、长沙、宁波、大连、郑州、厦门、无锡、济南。 根据国家统计局数据,截至 2014 年,中国地级市数为 288 个,一二线城市总和占中国地级市总数的 6%。

    城市 IT 行业及相关企业发展水平是影响培训机构布局的重要因素: 一二线城市网络信息化水平高,三四线城市 IT 行业发展落后。 IT 培训行业以实践为本, 以就业为导向, IT 行业名企是培训机构学员就业的重要渠道,是培训机构开展合作的主要对象,并带来从业人员提升技能的培训需求,因此, IT 企业资源对 IT 培训机构的市场拓展具有重要意义。目前 IT产业聚集区域明显, 主要分布于珠三角长三角京津冀三大区域, 北深上为第一梯队, 中西部城市 IT 产业也呈现出快速发展趋势。根据工信部发布的 2017 年 1-5 月副省级城市软件和信息技术服务业主要经济指标完成情况,一线城市的 IT 企业个数和软件业务收入仍稳居前列,部分二线城市的企业个数与一线城市相当,但整体软件业务收入缺乏竞争力,整体来看,二线城市的 IT 产业仍有较大的上升空间。

    2017 年 1-5 月中国重点城市软件和信息技术服务业主要经济指标完成情况表

数据来源:公开资料整理

    IT 培训机构普遍开始进军二三线市场,业务扩张有望成为新的业绩增长引擎。 达内科技由 2011 年的 11 个城市 34 个直营教学点扩张到了 2017 年的 51 个城市 160 个直营教学点,覆盖 51 个城市的教学网络成为达内快速打开市场的有效渠道;另外, 传智播客 2016 年在上海、郑州成立子公司,在南京、杭州、成都、哈尔滨和西安等地设立了分公司,校区扩建有效提振了营收的大幅增长;易第优 2016 年新增全资子公司 9 家,在全国主要大中城市增设校区; 火星时代计划对现有一线城市的教学中心进行扩建,并有计划地将选择性的覆盖部分二、三线城市,未来三年教学中心达到 20 余个。随着二三线城市 IT 产业的快速发展, IT培训机构的进入有望带来新的业绩增长。

    部分 IT 培训机构校区设立情况

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    趋势三: IT 培训机构探索“线下+线上”深度融合的新模式

    在线 IT 培训势头强劲,是创业的热门方向。 线上 IT 培训可以突破时空限制,获取优质教师资源,让用户真正实现随时随地轻松学习,解决了传统培训时空受限、资源匮乏、被动学习等痛点而获得了快速发展。 近两年, 我赢职场、北风网、麦子学院、 51CTO、海棠学院等多家 IT 在线教育平台相继获得融资,发展势头强劲。在线 IT 培训遭遇发展瓶颈纷纷试水线下。 在线培训无法重塑线下教学环境,缺乏了线下教育的强互动和严约束,纯线上教育的教学效果和带给学院的体验弱于线下教学,因此 IT在线教育平台纷纷试水线下。 2015 年 12 月,我赢职场开始发展“职业教育 O2O 大联盟”,与线下培训机构建立合作关系,将互联网上更多优质的内容,通过线上和线下联营的方式,直接触达二、三线城市的年轻人; 2016 年,北风网、麦子学院、极客学院也纷纷开始增加线下校区,开设线下面授课程。

    极客学院线下面授班开始招生

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    趋势四: 人工智能和 VR/AR 技术革新为 IT 培训机构带来新机遇

    人工智能发展上升至国家战略层面, AI 教育迎政策利好。 随着神经网络、深度学习等人工智能算法以及大数据、云计算和高性能计算等信息通信技术快速发展,人工智能进入新的快速增长时期,对企业管理和人才培养提出了更高的要求。 人工智能首次进入“十三五”规划纲要,人工智能领域建设上升至国家战略层面, 2016 年 5 月,国家发改委联合四部委下发《“互联网+” 人工智能三年行动实施方案》, 指出要“充分发挥人工智能技术创新的引领作用,支撑各行业领域‘互联网+’ 创业创新,培育经济发展新动能”,加大对人工智能研究的支持力度。 2017 年 7 月 20 日,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,其中提到要开发基于大数据智能的在线学习教育平台,完善人工智能领域学科布局,设立人工智能专业,建议实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程。人工智能浪潮来袭, AI 技术人才需求旺盛。 互联网公司和软件公司纷纷布局人工智能产业链,传统企业亦携手互联网企业探索新的商业模式, 由此带来海量的 AI 人才需求。 据工信部考试中心副主任周明透露, 2016 年中国人工智能人才缺口超过 500 万人,巨大的人才缺口有望带动 IT 培训行业的升级和发展。目前,部分 IT 培训机构已经逐步开设 AI 培训相关课程,但培训体系尚不成熟,未来仍有较大的发展空间。 2017 年 4 月 20 日,达内科技与微软达成全面战略合作,共同制定中国人工智能 AI 人才培养标准, 共建数据科学与人工智能专业的高等教育解决方案。人工智能产业链价值分析

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    VR/AR 热度不减,产品与市场逐渐成熟,人才需求旺盛。 2015-2016 年,市场迎来 VR元年, 硬件设备、 VR 内容和各种相关的 VR 应用都得到了很大的发展,到2020 年,中国虚拟现实市场空间可能增长至 550 亿元, VR/AR 相关的工作数量自 2014 年以来提升了 400%,人才需求旺盛,但国内 VR 人才储备难以适应 VR 领域爆发式的增长。 当前 VR 开发人员大多是从游戏、动漫、 3D 仿真、模型等行业转型而来,由于行业技术间的差异性,人才很难快速融入 VR领域,因此 VR 专业人才的培养成为 IT 培训机构新的发力点。达内科技、 翡翠教育、 火星时代、千锋互联、蓝鸥科技等机构均已开设 VR/AR 相关课程。

    趋势五: IT 教育日趋低龄化, 少儿编程趋势渐起

    中国少儿编程培训已经起步,仍有巨大的发展空间。 随着互联网时代 IT 技术的迅猛发展和人工智能新一轮革新的兴起,计算机语言的重要性日益凸显, 已不亚于文字语言, 编程不仅对程序员或计算机科学家有用, 更成为每个孩子都需要掌握的新读写能力。 少儿编程教学在不少发达国家已经很流行,“编程从娃娃抓起” 已落实成了多个国家的实际政策,比如2014 年英国最新教育大纲规定编程为 5-16 岁学生的必修课,爱尔兰、西班牙、丹麦等国家也在同样将 ICT 课程的重心转移到了编程和计算机科学上,美国已投资 40 亿美元推广编程教育,其覆盖对象更是日趋低龄化。 2016 年 9 月教育部发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》中, 也明确提到学校要探索 STEAM教育、创客教育,浙江省已将信息技术作为 2017 年高考选考科目(7 选 3),与传统理化生科目具有同等地位。在此背景下,中国少儿编程课程相继出现, 但相比于欧美国家,中国少儿编程教育仍处于萌芽阶段,尚未形成完善的教育体系,也因不在考试大纲内难以普及化,但随着家长接受程度的上升和国家政策导向的细化,未来少儿编程仍有巨大的发展空间。编程教育旨在培养孩子的系统工程思维、逻辑思维、深入思考的习惯和解决问题的能力。少儿编程一般指针对 18 岁以下的孩子所设计的编程学习类产品,其中编程学习软件有编程游戏和可视化编程工具,编程学习硬件则有针对幼儿的编程玩具、针对青少年的机器人编程和树莓派编程电脑。少儿编程不同于 IT 职业教育,减少了对于编程语言的实际操作的重视,转而更关注通过编程教育培养孩子们的计算机思维与创造能力,激发他们的内在学习动力,以及发展团队合作和沟通等全方位能力。目前,市面上大多数少儿编程产品都是以小游戏的开发作为学习场景。

    全球少儿编程项目

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    相关报告:智研咨询发布的《2017-2022年中国IT 培训行业深度调研及市场前景预测报告

本文采编:CY331
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2024-2030年中国对外汉语培训行业市场专项调研及发展趋势分析报告
2024-2030年中国对外汉语培训行业市场专项调研及发展趋势分析报告

《2024-2030年中国对外汉语培训行业市场专项调研及发展趋势分析报告》共十二章,包含2024-2030年中国对外汉语培训行业发展趋势预测分析,2024-2030年中国对外汉语培训行业投资机会与风险分析,2023年中国对外汉语培训市场发展战略建议分析等内容。

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