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2019年中国智慧教育市场现状、发展政策、智慧教育融资情况及智慧教育发展趋势分析[图]

2020-05-22 13:50:27

    近年来,我国智慧教育发展迅速,尤其是以“三通两平台”为主要标志的教育信息化取得一系列成果。据调查数据显示,2018年,我国教育信息化市场规模为4072亿元,在校教育市场规模为2518亿元,我国智慧教育行业市场规模约为6590亿元。2019年,我国智慧教育市场规模约为7594亿元左右。

2013-2019年中国智慧教育行业市场规模趋势

数据来源:公开资料整理

    在线教育市场规模(主要指除学校外的社会机构提供的在线教育)和教育信息化市场规模(主要指学校实施的智慧校园等工程)。我国智慧教育行业规模持续扩大,2019年,我国智慧教育市场规模超过7000亿元。2019年,我国教育信息化投入约4368亿元,占智慧教育行业总规模的57.52%;在线教育市场规模为3225.7亿元,占智慧教育行业总规模的42.48%。

2019年中国智慧教育行业市场结构占比

数据来源:公开资料整理

    国家教育部指出,“十三五”教育信息化工作要强化深度应用、融合创新,大力提升信息化在推进教育公平、提高教育质量中的效能;要运用信息技术来设计和推进“教改”、“课改”,促进教学方法、管理模式以及教育服务供给方式的变革。2018年4月16日,教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知,特别提出,到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成“互联网+教育”大平台。

    随着消费方式的转变,互动白板、智能录播系统、教务系统等逐渐被学校和各大教育机构采用,数据与云计算、物联网、移动互联网等新一代信息技术融合发展,移动数字技术高速发展,坚持创新驱动发展,加快大数据部署,深化大数据应用,已成为企业发展和社会进步的必然需求。

2016- 2020年中国智慧教育行业扶持政策

时间
政策
主要内容
2016年12月
《教育脱贫攻坚“十三五”规划》
运用“互联网+”思维,推进“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”建设与应用,促进贫困地区共享优质教育资源,全面提升办学质量。积极推动线上线下学习相结合,努力办好贫困地区远程教育。
2017年1月
《国家教育事业发展十三五”规划》
教育信息化实现新突破,形成信息技术与教育融合创新发展的新局面,学习的便捷性和灵活性明显增强。
2018年4月
《教育信息化2.0行动计划》
到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成“互联网+教育” 大平台,推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变,努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。
2019年3月
《2019年教育信息化和网络安全工作要点》
网络学习空间应用不断深入,全国师生网络学习空间开通数量新增1000万个,继续推选网络学习空间应用优秀地区40个和优秀学校200所。完成中小学校长和骨干教师“人人通”专项培训6000人,推动逐步实现“一人一空间、人人用空间”;典型案例的辐射带动作用充分彰显, 出台百区千校万课引领行动实施方案,统筹教育信息化各类试点和培育计划的实施,启动认定第一批20个典型区域、200所标杆学校、2000堂 示范课例,编制教育信息化创新应用系列案例集,推广典型经验
2020年2月
《关于疫情防控期间以息化支持教育教学工作的通知》
改善网络支撑条件,提升平台服务能力,汇聚社会各方资源络云课堂”,免费提供教师、学生、家长和社会学习者使用。期间通过网络平台、数字电视、移动终端等方式,自主选择在线直播课堂、网络点播教学、大规模在线开放课程(M00C)线直播课堂、网络点播教学、大规模在线开放课程(M00C)小规模视频公开课(SP0C) 、学生自主学习、集中辅导答疑等形式,开展线上教学

数据来源:公开资料整理

    一、智慧教育投融

    2015-2019年,我国智慧教育行业单笔投资额波动变化。据调查统计数据显示,2019年,我国智慧教育单笔投资额达2.09亿元,2020年1-4月,我国智慧教育行业单笔投资额达0.98亿元。

2015-2020年中国智慧教育投融资

数据来源:公开资料整理

    为快速切入教育信息化领域,构建教育信息化领域全方位的行业应用解决方案和服务能力,进一步拓展在“智慧城市”、“智慧教育”的业务布局,2020年1月,拟通过发行股份及支付现金的方式购买吴和俊等13名股东合计持有的华网信息100%股权,同时公司拟向不超过5名符合条件的特定对象非公开发行股份募集配套资金。

2014- 2019年智慧教育部分投资并购事件

时间
公司名称
行业
子行业
收购股权比例
2020/1/21
亿通高科、华网信息
企业服务
综合企业服务
100%
2017/12/8
比特大陆、萝卜科技
智能硬件
机器人
未透露
2015/12/23
长高集团、金惠科技
企业服务
行业信息化及解决方案
100%
2015/12/23
太极股份、宝德计算机
企业服务
企业IT服务
100%
2015/6/4
网龙网络、驰声科技
教育
教育信息化
100%
2015/5/13
汉柏科技Opzoon
企业服务
企业1T服务
100%
2014/11/7
立思辰、敏特教育
教育
K12
未透露

数据来源:公开资料整理

    二、智慧教育+5G 典型应用场景

    1、5G+虚拟现实教育

    虚拟现实教育即教育VR化,是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代虚拟现实技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化,基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育 VR 化促进教育现代化,用虚拟现实技术改变传统模式。

    现阶段,学校仍然是虚拟现实技术的吃螃蟹者,一些大学和不少中学都率先尝试将 VR 引入课堂,它们开始与 VR 内容新创公司、VR 设备公司积极展开合作,希望通过引入新兴技术,提升授课效率和学习兴趣。用户体验比较完善的 VR 设备所提供的沉浸式场景的确可以让枯燥乏味的课堂教育、在线教育变得更加生动,让抽象的知识可触摸。

5G+虚拟现实教育商业机会点

5G时代为VR教育发展提供了“ 基础设施 ” 建设
未来 VR 的应用形式都是以云端图形渲染,本地播控为主,因此 VR 应用对传输管道要求极高。而 VR 技术对于图像的要求非常高,导致相关的图片以及视频等素材的“体积”非常大。而目前的移动通信技术尚不能达到这样的高标准传输要求。19 年开始 5G 逐步商用,VR 在传输方面的屏障将被打通,困扰 VR 技术在移动端应用的问题将会迎刃而解,同时可能伴随着 VR 的基础设备成本的下降。
素质教育赛道火热, VR有机会打破时间和空间壁垒
素质教育赛道包括 STEAM、美育、体育、生活素养培训等,而 VR 技术的出现将一定程度上打破传统意义上素质教育的时间和空间的壁垒。例如,目前市面上有一些成熟的心理辅导课程,包括让学生由于置身于美丽的景色之中,充分的进行放松;也有包括模拟火灾、地震等紧急场景的 VR 体验课程,让学生感受危险氛围的同时,完成一系列的操作实现自救。另外,由于虚拟现实是以虚拟仿真环境为载体,因此在这个环境中,理论上是可以进行任何实验和试错的,所以在 STEAM 培训方面,VR 将有很大的发展空间,同时大大降低边际成本,让培训规模经济化。
在线VR教育带来沉浸式体验,冲击传统教育模式
在线 VR 教育带来全新的沉浸式体验,对现有教学体系带来极大的冲击甚至颠覆。不需要挤破头上名校,只需一个头盔就能置身名校,近距离聆听名校讲授,这是名校的终结者,学区房终结者。变革传统在线教育产业,重构在线教育产业秩序
VR教育市场火爆推动产业人才培训
当下VR 教育市场火爆,但VR教育人才奇缺,国内 VR 教育人才市场正陷入一个怪圈。一方面,各大公司纷纷开出高薪网罗 VR人才,却一将难求。另一方面,不少人看到了VR巨大潜力欲投身进入VR,苦寻学习机会而不得。高端人才稀缺,入门菜鸟得不到深造,高校 VR人才培养就凸显出重要性。

数据来源:公开资料整理

5G+虚拟现实教育应用场景

虚拟现实+课堂教学
在教育场景,虚拟现实技术可通过自然的交互方式,将抽象的学习内容可视化、形象化,为学生提供传统教材无法实现的沉浸式学习体验,提升学生获取知识主动性,实现更高的知识保留度。根据不同的学科,虚拟现实发挥着不同的作用,主要有立体物体的展示,立体空间的展示,展品的介绍,虚拟空间的营造与构建,虚拟场景的构造等方面的应用。
虚拟现实+科学实验
一般学校现有的条件下,有许多实验是根本不可能做的,如核反应实验,还有些实验是不能让学生做的,如涉及到放射性物质或有毒物质的部分。利用虚拟现实技术,可以有效地解决实验条件与实验效果之间的矛盾。在教学中,许多昂贵的实验、培训器材,由于受价格的限制而无法普及。如果利用虚拟现实技术,在多媒体计算机上建立虚拟实验室,学习者便可以走进这个虚拟实验室,身临其境般的操作虚拟仪器,操作结果可以通过仪表显示身体的感受反馈给学生,来判断操作是否正确。这种实验既不消耗器材,也不受场地等外界条件限制,可重复操作,直至得出满意结果。VR 实验室的一大优点还在于其绝对的安全性,不会因操作失误而造成人身事故。
虚拟现实+远程教学
在远程教学中,往往会因为实验设备、实验场地、教学经费等方面的原因,而使一些应该开设的教学实验和课程无法进行。利用虚拟现实技术,可以弥补这些方面的不足,学生足不出户便可以做各种各样的实验,获得与真实实验一样的体会,从而丰富感性认识,加深对教学内容的理解。
虚拟现实+科技研究
科技研究与实验观测注重让用户观察到更多更精确的有效数据以供后续分析或使用。因此,这种应用重在以高度拟真的方式,将一些难以观测的现象放到虚拟世界中,让用户以更为舒适便捷的视角或时间测度进行观测,相应地也要由系统给出真实实验中应当观测到的数据。利用 VR 系统重建某次天体碰撞的场面及数据分析,这种应用对硬件设备的要求不高,主要还是对计算机系统的运算能力有较高要求。
虚拟现实+仿真校园
教育部在一系列相关的文件中,多次涉及到了虚拟校园,闸明了虚拟校园的地位和作用。虚拟校园也是虚拟现实技术在教育培训中最早的具体应用,己由浅至深有三个应用层面,分别适应学校不同程度的需求:1、简单的虚拟我们的校园环境供游客浏览。2、基于教学、教务、校园生活,功能相对完整的三维可视化虚拟园。3、以学员为中心,加入一系列人性化的功能,以虚拟现实技术作为远程教育基础平台。

数据来源:公开资料整理

    2、5G+远程互动教学

    远程互动教学是指通过高清视音频通讯与多媒体协作,实现师生实时交流,为学习者提供身临其境的课堂体验效果和随时随地的远程学习服务,支持并满足各种网络条件下的教学、培训、研讨、会议、考试等业务。

    教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化。

远程互动教学产业发展现状

缺乏统一的基础教育云平台
目前社会的各个系统和机构基本是分散建设,缺乏统一的基础设施建设、统一的运营管理和运维支撑,存在利用效率低、系统封闭、资源难以共享等问题
用户体验质量依然不高,缺乏沉浸式学习体验
网络基础设施对高质量教学依然缺乏支撑,成本和网络质量存在障碍
新技术,在互动教学领域缺乏融合和深度应用
5G+4k/8K 超视频+xR 远程协作+AI 智慧视讯。
软件与硬件结合不足
软件方案和硬件方案由于厂家业务领域的差异,缺乏结合形成合力
新型教育模式和创新不足
 -
缺乏开放创新的生态环境和产业链
 -
信息安全和版权保护问题
 -

数据来源:公开资料整理

远程互动教学的主要应用领域

普通教育
K12 基础教育,高等教育:专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等
专业教育
远程党教、扶贫教育、职业认证培训、教师培训
社会教育
素质教育、开放大学、成人教育
企业
企业培训、岗位认证、技术讲座、研讨会

数据来源:公开资料整理

    3、5G+人工智能教育

    人工智能和教育的结合,主要集中在在教育的教、学、考、评、管方面。通过数据采集,实现教学数字化到数据化,为老师减负增效,减少教师重复工作时间;实现对学生个性化分析、以学定教、提升学习的效率与质量;能够为教学管理提供大数据辅助决策与建议,为科学治理提供支撑。未来,人工智能在教育领域会起到“穿针引线”的作用,给学生、老师、学校管理者提供辅助或者决策性的分析,利用人工智能技术提高教育教学水平。

    5G 是万物互联的基石,AI 是万物互联的助推器,二者作为新时代的生产力,将带来整个社会生产方式的改变和生产力的提升。两者相加,相互作用,AI 将使能于 5G 网络,优化 5G 网络,推动 5G 网络落地。5G 同样能够使能于 AI,改变生产方式、改变社会生活,5G 使 AI 无处不在。未来,5G 与 AI 相辅相成,边缘计算能够加速 AI 的部署落地,通过“超级大脑”,云、边、端会进一步协同起来,让 AI 更好的融入万物互联的世界。

    国务院发布的《新一代人工智能发展规划》提出,要利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。开展智能校园建设,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。要开发立体综合教学场、基于大数据智能的在线学习教育平台。开发智能教育助理,建立智能、快速、全面的教育分析系统。建立以学习者为中心的教育环境,提供精准推送的教育服务,实现日常教育和终身教育定制化。随后,工信部发布《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划》,提出加快人工智能产业发展,推动人工智能和实体经济深度融合。

5G+人工智能教育政策

时间
政策 
主要内容
2016 年 11 月
国务院《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》
未来 5 到 10 年,是全球新一轮科技革命和产业变革从蓄势待发到群体迸发的关键时期。信息革命进程持续快速演进,物联网、云计算、大数据、人工智能等技术广泛渗透于经济社会各个领域,信息经济繁荣程度成为国家实力的重要标志。
2017 年 3 月
全国“两会”上“人工智能”首次被写入政府工作报告
指出要加快培育壮大包括人工智能在内的新兴产业
2017 年 7 月
国务院发布《新一代人工智能发展规划》
提出要围绕教育、 医疗、 养老等迫切民生需求,加快人工智能创新应用,为公众提供个性化、多元高品质服务
2017 年 12 月
工信部发布《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划》
加快人工智能产业发展,推动人工智能和实体经济深度融合
2018 年 4 月
教育部印发《教育信息化 2.0 行动计划》
推动人工智能在教学、管理等方面的全流程应用,利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,探索泛在、灵活、智能的教育教学新环境建设与应用模式
2019 年 2 月
中共中央、国务院印发《中国教育现代化 2035》
加快信息化时代教育变革。利用现代技术加快推动人才培养模式改革,实现规模化教育与个性化培养的有机结合。推进教育治理方式变革,加快形成现代化的教育管理与监测体系,推进管理精准化和决策科学化。

数据来源:公开资料整理

    人工智能教育是教育信息化发展的最新阶段,人工智能和教育领域的结合大大加速了信息技术与教育的深度融合,从长远来看也有利于加速两化融合进程。

2015-2019年中国人工智能产业市场规模趋势

数据来源:公开资料整理

    4、5G+人工智能教育应用场景

    智研咨询发布的《2020-2026年中国智慧教育行业市场全景调研及投资策略研究报告》数据显示:人工智能+教育教学评测实现课堂教学大数据的“伴随式采集”和“即时化分析”,以音视频采集、人脸识别、行为识别、表情识别、数据关联、数据挖掘、数据分析、云计算等技术为核心,打造出一个资源应用、学情分析、督导评价、辅助决策等多种功能于一体的人工智能教学评测系统。为学校的日常教学完成各类学情分析工作,包含基于人脸识别的自动考勤统计、基于行为识别的考场异常动向监测、根据课堂教学行为对师生状态的分类统计、将学生成绩与课堂关注度关联进行分析、通过人工智能系统自动生成教研数据完成学情分析、针对系统日常分析数据积累教师成长记录、借助课堂智能分析的学情数据完成学科间教学对比,以及依据学校实情完成各类常模建设等功能。

智慧教学系统多维度识别与分析

人脸识别
人脸建模,动态识别
文本识别
根据知识图谱,课件文字识别、知识点识别
行为识别
依据教学行为理论,识别师生有效行为数据
情感识别
捕捉学生表情特征,识别学生课堂情绪变化
语音识别
语类识别、语义识别、问题识别

数据来源:公开资料整理

    三、智慧教育+5G 发展建议

    在智慧教育+5G 典型应用场景中,针对教育设备、无线网络设备和人工智能、虚拟现实等未来教育行业新技术进行进一步研究和验证,提供创新示范应用方案,完善和推动智慧教育+5G 四大典型场景的端到端应用成熟。

    智慧教育+5G 产业的健康发展离不开标准规范,当前相关部门正在联合产业链加快开展教育设备通信接口与通信模组规范、智慧教育+5G 建设及评估规范等的研究和制定工作,为智慧教育+5G 产业推进与建设提供指导与支持。

    为推进教学质量、教学效率的提升,促进教育供给侧与需求侧的平衡,促进教育行业向无线化、远程化和智能化方向发展,需要产业政策层面推进智慧教育+5G 建设指导意见及评估规范的出台与落地。在相关标准规范制定的同时,鼓励有条件的学校或高职教单位先试先行,开展智慧教育+5G 的建设和应用研究。

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